E-OKUL ÖĞRENCİ BİLGİ FORMU
ÖĞRENCİ BİLGİLERİ
|
VELİ BİLGİLERİ
|
|
|
T.C. Kimlik No(Öğrencinin)
|
|
Velisi Kim?
|
|
|
|
Sınıfı
|
|
Veli Adı Soyadı
|
|
|
|
No
|
|
T.C. Kimlik No
|
|
|
|
Adı Soyadı
|
|
Cep No
|
|
|
|
Doğum Yeri
|
|
BABA BİLGİLERİ
|
|
|
Doğum Tarihi
|
|
Adı Soyadı
|
|
|
|
Nüfus Cüzd.Kayıt No
|
|
T.C. Kimlik No
|
|
|
|
Nüfus Cüzd. Veriliş Tarihi
|
|
Öğrenim Durumu
|
|
|
|
Kan Grubu
|
|
Mesleği
|
|
|
|
Dini
|
|
E-Posta Adresi
|
|
|
GENEL BİLGİLER
|
Sağ/Ölü
|
|
|
|
Kiminle Oturuyor
|
|
Birlikte/Ayrı
|
|
|
|
Evi Kira mı?
|
|
Sürekli Hastalığı
|
|
|
|
Kendi Odası Var mı?
|
|
Engel Durumu
|
|
|
|
Ev Ne İle Isınıyor?
|
|
Ev Telefonu
|
|
|
|
Okula Nasıl Geliyor?
|
|
Cep Telefonu
|
|
|
|
Bir İşte Çalışıyor mu?
|
|
İş Telefonu
|
|
|
|
Aile Dışında Kalan Var mı?
|
|
ANNE BİLGİLERİ
|
|
|
Boy
|
|
Adı Soyadı
|
|
|
|
Özür Varsa Özür Türü
|
|
T.C. Kimlik No
|
|
|
|
Şehit Çocuğumu
|
|
Öğrenim Durumu
|
|
|
|
Yurt Dışından Geldi
|
|
Mesleği
|
|
|
|
Gündüzlü
|
|
E-Posta Adresi
|
|
|
|
Burslu
|
|
Sağ/Ölü
|
|
|
|
SHÇEK(SosyalHizm.Çocuk Esirgeme Kurumu) Tabi mi?
|
|
Birlikte/Ayrı
|
|
|
|
Sürekli Hastalığı
|
|
|
|
Haneye Giren Toplam Gelir(Yıllık)
|
|
Hanede Yaşayan Kişi Sayısı
|
|
|
Engel Durumu
|
|
|
|
Ev Telefonu
|
|
|
|
Cep Telefonu
|
|
|
|
Geçirdiği Kaza
|
|
İş Telefonu
|
|
|
|
Geçirdiği Ameliyat
|
|
KARDEŞ BİLGİLERİ
|
|
|
Kullandığı Protez
|
|
Adı Soyadı
|
|
|
|
Geçirdiği Hastalık
|
|
Mesleği
|
|
|
|
Sürekli Hastalığı
|
|
Öğrenim Durumu
|
|
|
|
Sürekli Kullandığı İlaç
|
|
Sürekli Hastalığı
|
|
|
|
Kardeş Sayısı
|
|
Kardeş sayısı fazla olanlar bu formun arkasına yukarıdaki kardeş bilgilerine göre yazabilirler.
|
|
|
Kilo
|
|
|
|
Bilgiler tarafımdan kontrol edilmiştir.
...../09/2015
Veli Ad Soyadı İmza
|
|
|
|
|
|
|
Önemli Not: Orta öğretim kurumlarına yerleştirme işleminde öğrencilerin e-okul bilgileri kullanılmaktadır. Bu nedenle öğrencilere ait bilgilerin tam ve güncel olması gerekmektedir. Aile ve öğrenci ile ilgili tüm gelişme ve değişikliklerin zamanında okul idarelerine bildirilmesi gerekmektedir.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
